· 1 min lasīšana
Sociālās ekonomikas brokastis
Atzīmē kalendārā šo ceturtdienu, 9. maiju, un piedalies Demokrātijas svētkos uz mākslas centra NOASS klāja!

· 1 min lasīšana
Atzīmē kalendārā šo ceturtdienu, 9. maiju, un piedalies Demokrātijas svētkos uz mākslas centra NOASS klāja!
Rīta cēlienā no plkst. 10.00 līdz 12.00 “Sociālās ekonomikas brokastis”. Diskusiju vadīs fonda PLECS valdes loceklis Georgs Rubenis. Diskusijas panelī piedalīsies: Regita Zeiļa no Latvijas Sociālās uzņēmējdarbības asociācija – LSUA; Kristīne Vērpēja no Reach for Change Latvia un Juris Cebulis no Labklājības ministrijas.
Reģistrēties dalībai var šeit: ej.uz/demokratijas2
Izdales materiāls pieejams šeit
Sociālās ekonomikas brokastis notiek projekta “Sociālās drošības interešu pārstāvības tīkls” ietvaros. Projektu finansē Eiropas Savienība.
Sākšu ar provokatīvu jautājumu. Cik no jums zina, ko nozīmē abreviatūra NPAIS un kas tai ir kopīgs ar mūsu bērniem?! Atļaušos apgalvot, ka vairumam no jums, lasītāji, nav ne mazākās nojausmas. Un tam ir pavisam vienkāršs skaidrojums, jo burtu salikums NPAIS apzīmē pirms vairāk nekā desmit gadiem izveidoto un labi iecerēto Nepilngadīgo personu atbalsta informācijas sistēmu, kura tā arī nekad nesasniedza tai izvirzīto mērķi –veicināt bērnu tiesību aizsardzībā iesaistīto institūciju sadarbību.
Aicinām uzņemošās ģimenes uz satikšanās pasākumu – šoreiz kopā ar bērniem gatavot picas! “Viņi ir tik forši! Paskaties uz D. – aizrāvies ar spēli tā, ka acis mirdz! Un mazā A. – kā viņa sarunājas ar ģimeni!” Mēs sačukstamies. Tā dažreiz mums PLECA satikšanās pasākumos gadās. Nu, nespējam valdīt prieku par bērniem! Bieži vien – arī apbrīnu. Teiksit – ko tur apbrīnot? Ir. Tik daudz kā!
Trīs atsevišķais dienas ilgušais dabas piedzīvojumu projekts “Es un Mēs dabā” kopā ar jauniešiem no Ādažu vidusskolas jauniešu dzīvēs ienesa nesaskaitāmas atmiņas, emocijas un jaunas atziņas. Šajā projektā, ko īstenoja Fonds PLECS sadarbībā ar Ādažu novada pašvaldību, jaunieši piedzīvoja dažādus dabiskus šķēršļus, risināja uzdevumus un pārrunāja savstarpējās attiecības, prasmes, kā arī meklēja savus iekšējos resursus un stiprās puses, kas veido resursu bāzi gan jauniešu vecumā, gan arī viņu turpmākajā dzīves gaitā.